Das Raumparadoxon der Bildungspolitik. Warum Bildungsinvestitionen sozialräumlicher Segregation nicht entgegenwirken
| DC Element | Wert | Sprache |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | El-Mafaalani, Aladin | |
| dc.contributor.author | Kurtenbach, Sebastian | |
| dc.contributor.editor | El-Mafaalani, Aladin | |
| dc.contributor.editor | Kurtenbach, Sebastian | |
| dc.contributor.editor | Strohmeier, Klaus Peter | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-06T11:01:05Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-06T11:01:05Z | - |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.isbn | 9783779932932 | |
| dc.identifier.uri | https://osnascholar.ub.uni-osnabrueck.de/handle/unios/43844 | - |
| dc.publisher | Beltz Juventa | |
| dc.relation.ispartof | Auf die Adresse kommt es an ... Segregierte Stadtteile als Problem- und Möglichkeitsräume begreifen | |
| dc.title | Das Raumparadoxon der Bildungspolitik. Warum Bildungsinvestitionen sozialräumlicher Segregation nicht entgegenwirken | |
| dc.type | book part | |
| dc.description.startpage | 254 | |
| dc.description.endpage | 263 | |
| dc.publisher.place | Weinheim; Basel | |
| local.import.sourcefile | ./El-Mafaalani_Aladin_Em_Citavi_20220204.ris | |
| crisitem.author.netid | ElAl016 | - |
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geprüft am 11.05.2024
