Geschichtsunterricht zuverlässig beurteilen. Vorstellung eines Beobachtungsinstruments zur Bestimmung von metakognitiv-diskursiver Unterrichtsqualität

Autor(en): Zülsdorf-Kersting, Meik 
Praetorius, Anna-Katharina
Stichwörter: Philosophy
Erscheinungsdatum: 2017
Band: 16
Ausgabe: 1
Startseite: 250
Seitenende: 265
DOI: https://doi.org/10.13109/zfgd.2017.16.1.250

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