Kasuistische Analyse von Unterrichtsreflexionen: Ein neues Konzept der reflexionsorientierten, kasuistischen Lehrer*innenbildung in der Diskussion
| Autor(en): | Veber, Marcel Grummt, Marek |
Stichwörter: | Humanities; Philosophy | Erscheinungsdatum: | 2019 | Journal: | Pädagogische Horizonte | Volumen: | 3 | Ausgabe: | 1 | Startseite: | 63–78 | Seitenende: | 63–78 | Externe URL: | https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/63 |
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