Konzeption und Evaluation von Tutor-Trainings zur Förderung der intrinsischen Motivation der Tutoren und der Autonomieförderung ihrer Tutees im Cross-age Tutoring
| Autor(en): | Berger, Roland Müller, Marion Hänze, Martin |
Stichwörter: | TUTOR; Psychology; Peer tutor | Erscheinungsdatum: | 2017 | Herausgeber: | Springer Nature | Journal: | Zeitschrift Für Didaktik Der Naturwissenschaften | Volumen: | 23 | Ausgabe: | 1 | Startseite: | 225 | Seitenende: | 239 | ISSN: | 0949-1147 | DOI: | https://doi.org/10.1007/s40573-017-0066-3 |
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geprüft am 19.05.2024
