| Erscheinungsdatum | Titel | Autor(en) |
| 2017 | Der Zertifikatskurs "Sonderpädagogische Basiskompetenzen im Rahmen inklusionspädagogischer Qualifizierung "als Teil eines inklusionsorientierten Curriculums der Lehrerbildung an der Universität Osnabrück | Ossowski, Ekkehard ; Hollen, Magdalena; Kunze, Ingrid |
| 2017 | Der Zertifikatuskurs "Sonderpädagogische Basiskompetenzen im Rahmen inklusionspädagogischer Qualifizierung" als Teil eines inklusionsorientierten Curriculums der Lehrerbildung an der Universität Osnabrück | Ossowski, Ekkehard ; Hollen, Magdalena; Kunze, Ingrid |
| 2002 | Evolution, Anthropologie und Kindheit | Ossowski, Ekkehard |
| 2012 | Feedbackarbeit und Individualisierung : zum Wechselverhältnis zweier Lehr-Lern-Formen - auch in der Grundschule | Bastian, Johannes; Combe, Arno; Ossowski, Ekkehard |
| 2004 | Geschichte in der Kinder- und Jugendliteratur | Ossowski, Ekkehard |
| 2012 | Humor ist, wenn schon die Kleinsten lachen : Humor und seine pädagogische Bedeutung | Ossowski, Ekkehard |
| 2011 | Humor oder „Ernst des Lebens“? : der Stellenwert von Humor in Kindergarten und Schule | Ossowski, Ekkehard |
| 2019 | Inklusion in Theorie und Praxis | |
| 2017 | Inklusion ist, wenn man trotzdem lacht : Humor und Inklusion | Ossowski, Ekkehard |
| 2014 | Inklusion und Raum : zum Zusammenhang von Lernraum und Vielfalt in der inklusiven Schule | Hollen, Magdalena; Ossowski, Ekkehard |
| 2019 | Inklusionsbezogene Lehrer*innenbildung im Tandemformat : eine Studie zu Effekten auf inklusionsbezogene Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen. Paralleltitel: Inclusion-related teacher education in tandem-courses - A study on the effects on inclusionrelated attitudes and self-efficacy | Görich, Katja; Kassis, Wassilis ; Kunze, Ingrid ; Hollen, Magdalena; Ossowski, Ekkehard |
| 2019 | Inklusionsbezogene Lehrer*innenbildung im Tandemformat – Eine Studie zu Effekten auf inklusionsbezogene Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen: Inclusion-related teacher education in tandem-courses – A study on the effects on inclusion-related attitudes and self-efficacy | Görich, Katja; Kassis, Wassilis ; Kunze, Ingrid ; Hollen, Magdalena; Ossowski, Ekkehard |
| 2019 | Inklusionsbezogene Lehrer:innenbildung im Tandemformat : eine Studie zu Effekten auf inklusionsbezogene Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen | Görich, Katja; Kassis, Wassilis ; Kunze, Ingrid ; Hollen, Magdalena; Ossowski, Ekkehard |
| 2012 | Kind und Raum : zum Zusammenhang von Lernraumgestaltung und individueller Förderung | Ossowski, Ekkehard ; Hollen-Schulte, Magdalena |
| 2016 | Kinder, Kreidezeit und Dinosaurier - literarische Reisen von Kindern in die Urzeit | Ossowski, Ekkehard |
| 2015 | Körpersprache verstehen - eine Sensibilisierung für die pädagogische Praxis | Ossowski, Ekkehard |
| 2011 | Kreativität - Selbstkompetenz - individuelle Förderung | Ossowski, Ekkehard |
| 2019 | Kreativität - transdisziplinäre Facetten eines rätselhaften Begriffs | Ossowski, Ekkehard ; Hollen, Magdalena |
| 2021 | Reflexions- und Kreativitätsräume in inklusiver Lernwerkstattarbeit | Veber, Marcel ; Hollen, M.; Ossowski, E. |
| 2011 | [Rezension] Öffentlichkeitsarbeit in Schulen | Ossowski, Ekkehard |
HOCHSCHULBIBLIOGRAPHIE