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Sprache
Deutsch
Englisch
Ossowski, Ekkehard
Personalien
Profile
Full Name
Ossowski, Ekkehard
Variants
Ossowski, E
Ossowski, Ekkehard
FIS NetID
OsEk446
Country
Germany
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0
20
0
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3
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20
0
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Publications
(Alle)
Alle
Artikel
Bücher & Buchabschnitte
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Autorin/Autor
9
Ossowski, Ekkehard
5
Hollen, Magdalena
3
Fiegert, Monika
3
Görich, Katja
3
Kassis, Wassilis
1
Reintjes, Christian
Schlagwort
4
Osnabrück
4
Schule
2
Bildungsforschung
2
Evaluation
2
Inklusion
2
Innovationspotenzial
2
Lehrerausbildung
2
Lehrerbildung
2
Lernprozess
2
Nordwestschweiz
.
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Erscheinungsdatum
9
2010 - 2019
Typ
4
book part
2
conference paper
2
journal article
1
text
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Aktive Filter:
Person:
Kunze, Ingrid
1-9 von 9
Erscheinungsdatum
Titel
Autor(en)
1
2010
Studierende als Mitwirkende bei schulischen Innovationsprozessen
Fiegert, Monika
; Kunze, Ingrid
; Ossowski, Ekkehard
2
2010
Studierende als Mitwirkende bei schulischen Innovationsprozessen
Fiegert, Monika
; Kunze, Ingrid
; Ossowski, Ekkehard
3
2010
Studierende als Mitwirkende bei schulischen Innovationsprozessen
Fiegert, Monika
; Kunze, Ingrid
; Ossowski, Ekkehard
4
2017
Der Zertifikatuskurs "Sonderpädagogische Basiskompetenzen im Rahmen inklusionspädagogischer Qualifizierung" als Teil eines inklusionsorientierten Curriculums der Lehrerbildung an der Universität Osnabrück
Ossowski, Ekkehard
; Hollen, Magdalena; Kunze, Ingrid
5
2017
Der Zertifikatskurs "Sonderpädagogische Basiskompetenzen im Rahmen inklusionspädagogischer Qualifizierung "als Teil eines inklusionsorientierten Curriculums der Lehrerbildung an der Universität Osnabrück
Ossowski, Ekkehard
; Hollen, Magdalena; Kunze, Ingrid
6
2019
Inklusionsbezogene Lehrer:innenbildung im Tandemformat : eine Studie zu Effekten auf inklusionsbezogene Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen
Görich, Katja; Kassis, Wassilis
; Kunze, Ingrid
; Hollen, Magdalena; Ossowski, Ekkehard
7
2019
Inklusionsbezogene Lehrer*innenbildung im Tandemformat – Eine Studie zu Effekten auf inklusionsbezogene Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen: Inclusion-related teacher education in tandem-courses – A study on the effects on inclusion-related attitudes and self-efficacy
Görich, Katja; Kassis, Wassilis
; Kunze, Ingrid
; Hollen, Magdalena; Ossowski, Ekkehard
8
2019
Inklusionsbezogene Lehrer*innenbildung im Tandemformat : eine Studie zu Effekten auf inklusionsbezogene Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen. Paralleltitel: Inclusion-related teacher education in tandem-courses - A study on the effects on inclusionrelated attitudes and self-efficacy
Görich, Katja; Kassis, Wassilis
; Kunze, Ingrid
; Hollen, Magdalena; Ossowski, Ekkehard
9
2019
Begabungsförderung und Professionalisierung im Spiegel des Diskurses um Bildungsgerechtigkeit
Kunze, Ingrid
; Reintjes, Christian
; Ossowski, Ekkehard
Claim Forschungsprofil
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