Browsing by Author Kunze, Ingrid


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Issue DateTitleAuthor(s)
2012Umgang mit Fehlern im DeutschunterrichtKunze, Ingrid 
2010Umgang mit Heterogenität, Differenzierung, IndividualisierungKunze, Ingrid ; Solzbacher, Claudia 
2007Unterricht zwischen Individualisierung und Standardisierung : eine Problematisierung aus bildungsgangdidaktischer PerspektiveKunze, Ingrid 
2007Unterricht zwischen Individualisierung und Standardisierung. Eine Problematisierung aus bildungsgangdidaktischer PerspektiveKunze, Ingrid 
2014Übergänge gestalten im DeutschunterrichtKunze, Ingrid 
2012Verträge mit Schülerinnen und Schülern in der SchuleFiegert, Monika 
2018Verträge mit Schülerinnen und Schülern in der SchuleFiegert, Monika 
2009Virtually Connected Language Workshops at European Schools - an innovative didactical approach of language teaching developed in cooperation between schools and universitiesMüller-Using, Susanne ; Angerer, Harald; Kunze, Ingrid 
2009Virtually connected language workshops at European schools : selected papers of the accompanying research
2009Virtually connected language workshops at European schools : selected papers of the accompanying research
2012Virtuelle Schreibwerkstatt und interaktives Wörterbuch - Möglichkeiten zur Begabungsförderung im SprachunterrichtKunze, Ingrid 
2012Virtuelle Schreibwerkstatt und interaktives Wörterbuch : Möglichkeiten zur Begabungsförderung im SprachunterrichtKunze, Ingrid ; Müller-Using, Susanne 
2009VISEUS - Virtually Connected Language Workshops at European SchoolsKunze, Ingrid ; Müller-Using, Susanne ; Angerer, Harald
2017Was denken Lehrer:innen über individuelle Förderung?Kunze, Ingrid 
Aug-2162Wegweiser - Sprachbuch
Sep-2164Wegweiser - Sprachbuch : Gymnasium
Sep-2162Wegweiser - Sprachbuch : Lehrerbände
2009Zeichen setzen - ZeichensetzungKunze, Ingrid 
2011Zentren für Lehrerbildung - Grenzstation zwischen Theorie und Praxis? - Osnabrücker ErfahrungenKunze, Ingrid 
2010Zum Stand der Bildungsgangforschung und BildungsgangdidaktikKunze, Ingrid ; Trautmann, Matthias; Meyer, Meinert A.
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